Веселі звуки печалі

Марії Борисенко потрібен кохлеарний імплант, щоб чути. Дівчинці три роки. У неї сенсоневральна туговухість 4 ступеня. Це означає, дівчинка не чує майже нічого, навіть зі слуховими апаратами. Це означає, вона не навчиться говорити, якщо до 5 років не імплантувати їй в голову спеціальні пристрої, винахід, який перетворив глухоту на виліковну хворобу, а німоту через глухоту унеможливив. Три роки – це крайній вік, коли дитину ще можна навчити говорити, повернувши їй здатність чути.

Вважається, що до 5 років людський мозок зазвичай втрачає цю здатність, якщо дитину не вдалося розговорити раніше. Лікарі стверджують, що у Марії ще є зовсім небагато часу. Увечері, коли приходить час спати, Марія знімає не тільки одяг, як всі інші діти, але і слуховий апарат, прикріплений за вухо. І занурюється в неймовірну тишу. Перш ніж заснути, дівчинка довго розмовляє сама з собою, тому що вона дуже любить і дуже хоче розмовляти. Тільки вона розмовляє не словами, як всі інші діти, а лепетом. В її лепеті можна розібрати інтонацію: ось вона просить щось, ось вона хвалиться, ось вона засмучується, ось вона злиться і лається. Слухові апарати жахливо спотворюють звук, з усієї людської мови навколо достовірно доносять до дівчинки тільки інтонацію. Тому інтонаціями вона розмовляти навчилася, а словами ні.

Зі слів Марія знає тільки "мам", "ав-ав" і "ам-ам". На нескінченних своїх заняттях з сурдологом і логопедом Марія майже не може вчити букви, оскільки слуховий апарат не доносить їй виразного звуку. Вона вчиться грамоті, запам'ятовуючи слова цілком. Вона вже безпомилково кладе на заняттях картку зі словом "мама" поруч з картинкою, що зображує маму, а картку зі словом "корова" безпомилково кладе поруч з картинкою, що зображує корову. Вимовляти слова вона теж вчиться цілком, опираючись на інтонаційний малюнок, а не на звуки, з яких слово складено. Це величезна робота – навчити того, хто не чує, розмовляти: він повторює інтонацію, а лікар ретельно розміщує на вигинах інтонації губи і язик дитини. Якщо Марії не зробити кохлеарну імплантацію, дівчинка може потрапити в інтернат для глухонімих за сотню кілометрів від будинку. А якщо її зробити, вона піде вчитися в звичайній школі.

Мама Марії, Катерина, розповідає, що, найімовірніше, глухота наступила від якихось антибіотиків, які вводили дівчинці в пологовому будинку:

"Маша народилася на 28-му тижні. Важила 970 грам. Не могла самостійно дихати. Після тривалого перебування в лікарнях ми пройшли курси реабілітації в неврології. Донечка довго не могла встати на ноги. Але завдяки реабілітації та домашньому масажу в 1,9 року зробила перші кроки. Тепер ходить майже самостійно. Під час лікування в реанімації дитині давали сильні антибіотики. Вони дали ускладнення на вуха. Тепер дочка взагалі нічого не чує. Маші ставили слухові апарати, але при такому діагнозі вони не допомагають. Потрібна тільки кохлеарна імплантація".

ПІБ: Борисенко Марія Олександрівна, 04.05.2014 р.

Місто: Нікополь, Дніпропетровська обл.

Діагноз: двостороння сенсорноневральна глухота 4 ступеня