Біг заради дітей з синдромом Дауна, Каширин Олег

Олег Каширін ось уже майже три роки як він з друзями бере участь в бігових змаганнях на підтримку ВБО "Даун синдром". На питання навіщо він це робить, відповідає: "Мені бачиться відповідь з двома причинами. Перша – це діти, які в силу своїх особливостей потребують допомоги і фінансової підтримки".

Олег Каширін ось уже майже три роки як він з друзями бере участь в бігових змаганнях на підтримку ВБО "Даун синдром". На питання навіщо він це робить, відповідає: "Мені бачиться відповідь з двома причинами. Перша – це діти, які в силу своїх особливостей потребують допомоги і фінансової підтримки". 

Багато з них виховуються в дитбудинках і це сумно. Головне, чого нам хотілося б досягти – це донести іншим людям, що всупереч усталеній думці, ці діти повинні сприйматися суспільством нарівні з іншими. Діти з синдромом Дауна дуже відкриті і безкорисливі, що має робити добрішими нас і наших дітей. Мені також хотілося б, щоб ставлення суспільства до них було організовано у нас так, як це зроблено в Європі, де діти виховуються, ростуть і навчаються разом зі звичайними своїми однолітками. З іншого боку, своєю участю в діяльності організації я хотів би підтримати батьків, які зуміли взяти на себе відповідальність за виховання дітей з синдромом Дауна.

Задайте собі питання чи кожен з вас здатний зважитися на такий крок, коли в пологових будинках традиційно пропонують залишити дитину, і вся наша пост-радянська система сприяла цьому. Наявність такої організації і небайдужих батьків допомагає новим мамам і татам впоратися з шокової ситуацією в пологових будинках. ВБО "Даун синдром" і його активісти роблять багато, щоб не залишати нових батьків наодинці з їхніми проблемами і, можливо, це перші кроки до перевиховання громадської думки про Дітей Сонця".

Цього разу збір коштів йде на організацію адаптаційної групи дітей "НЕПОСИДИ" (вік 3 роки). Ці заняття дуже важливі і корисливі для діток, тому що вони допомагають вчитися здобувати знання та формувати вміння групової роботи. Дітки зможуть навчитись самостійно виконувати завдання, взаємодіяти один з одним та самостійно виконувати ланцюжок послідовних дій, направлених на досягнення результату.